基于乐都广袤农村地区学前儿童发展欠缺现实需求和本地发展教育良好的群众基础，从2009年乐都作为被选定最早的试点地区开展儿童发展社会试验项目。中国发展研究基金会先后在我区实施“一村一园·山村幼儿园”“慧育中国·入户早教”和“儿童营养改善项目”3个儿童发展社会试验项目，在近十四年合作中，乐都区与中国发展研究基金会累计投入资金近7700万元，受益孩童达3.1万人。

一村一园·山村幼儿园项目于2009年开始在乐都区合作实施后，已试点推广成国家性政策。累计投入校区改造等经费6000余万元，其中中国发展基金会累计投入人员培训等经费896万元，财政每年支持山村幼师工资等近800万元。目前山村幼儿园56所，3-6岁近千名儿童普遍接受学前教育。慧育中国·山村入户早教项目于2018年开始在我区实施，中国发展研究基金会支持经费1640.34万元，项目招聘村级育婴辅导员和督导员，指导农村家庭科学开展学前教养，累计受益儿童5031名。山区孩童营养改善项目于2009年开始实施，至2011年基金会共对1.92万名婴幼儿发放营养包。从2012年起已经成为一项国家政策，儿童早期发育具有长远促进效应。

中国发展研究基金会和乐都区共同为山区儿童早期发展探索积累一定成功经验。“乐都贫困地区早教模式构建及推广研究”获国家级教学成果二等奖。通过多年的探索实践，学前教育社会效益日益凸显，收获了弥足珍贵经验和令人欣慰成果。

一是有效发挥儿童扶智“同群效应”。一村一园和入户早教的实施，改变了未实施前山区儿童只有1年学前教育和依靠家庭个体教育的现状，山区儿童实现了集中式同群教育，经对2009年以来接受过三年学前教育的8500多名儿童进行追踪，65%的儿童成绩稳定排位于全区同龄儿童的前40%，全区学前三年毛入园率达到98.6%，比2009年提高50.4个百分点。

二是普惠实现山区孩童“幼有所育”。在中国发展研究基金会的鼎力支持和无私帮助下，两项计划让贫困边远地区的困境儿童享有公平优质的早期教育，也是在农村群众普接受度很高的民生工程、希望工程。项目实施极大解决了留守儿童隔代看护、托人看护带来的教育缺失问题，有效阻断了贫困代际传播，进一步缩小了城乡区域之间儿童发展鸿沟，基本实现“幼有所育、学有所教”，每个孩子享有了更加平等受教育的机会。

三是打造了早教事业发展“阳光起点”。学前教育是九年义务教育的实施基础，良好的学前教育可以开发孩子的智力。在儿童早期发展项目计划带动下，广大山区儿童接受了较好的学前教育，缩减了城乡教育差距，有效缓解了山区孩童输在“起跑线”问题，大大提高了义务教育的质量。同时，通过项目实施建立了一批早教队伍，并形成了《乐都区山村幼儿园教师用书》等本土化教师用书和教材，提高了早教事业发展整体水平。