近年来，乐都区立足当前，着眼未来，积极探索总结经验，合理规划布局学前教育，着力补齐贫困山区学前教育短板，有效扩大优质学前教育资源覆盖面，构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育服务网络，全面推动学前教育事业发展。目前，我区学前三年入园率达到99.8%，学前教育普及率位于我省前列，极大满足了群众“上好园”的期盼。

“三维聚力”筑牢发展基础。坚持人民至上、发展为要，始终将学前教育发展摆在突出位置。一是高规格抓谋划。区委、区政府高度重视、系统谋划，将大力发展学前教育作为重大民生工程纳入社会发展总体规划，强化顶层设计，先后出台了《海东市乐都区普及学前教育实施方案》等纲领性文件，确定了全区学前教育阶段性发展目标，明确了工作任务和措施。二是尽全力保投入。不断加大对学前教育的投入，2022年投入学前教育发展资金4555.39万元，着力扩大城乡普惠性学前教育资源、改善薄弱幼儿园办园条件和扶持普惠性民办园发展。争取国家和省级项目资金，加大地方配套投入，投入441万元为文化街幼儿园、瑞丰幼儿园等4所幼儿园购置教玩具及附属设备，极大地改善了我区公办幼儿园的办园条件。同时，有计划地为山村幼儿园配备保教设备，提升山村幼儿园办园质量。三是促合力强督查。制定《乐都区幼儿园管理办法》《乐都区幼儿园教育教学常规管理要求》等一系列制度和方案，强化幼儿园常规工作、安全管理和教育质量。健全幼儿园年检制度和类别评估管理制度，严格按照《青海省幼儿园等级评定办法（试行）》及《青海省等级幼儿园评定标准表》每年进行年度检查和考评，每两年进行一次类别评估，使其结果与收费挂钩，促进幼儿园规范运营。通过划定片区，将学前教育管理及普及任务分解到各乡镇中心学校和幼儿园，实行目标责任管理，每学年进行全面考评，管理长效机制持续完善。

“三位一体”促进扩容提质。坚持幼有所教、公平为要，着力促进学前教育普及普惠优质发展。一是增加普惠资源供给。通过政府购买服务、教师培训、业务指导等手段和方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，努力向老百姓和适龄儿童提供更加公平、更低成本、更高质量的普惠性服务。截至目前，全区有公办幼儿园56所，民办幼儿园24所,其中普惠性幼儿园78所，普惠性幼儿园覆盖率达到97.5%。持续推进“山村幼儿园计划”，补齐乡村学前教育短板，逐步完善以独立设置幼儿园为主体、学校附设幼儿园为补充、山村幼儿园托底的区、乡镇（街道）、村三级学前教育公共服务网络，逐步提高公办园在园幼儿占比，确保公办幼儿园和普惠性幼儿园占比达到既定目标。二是加大政策扶持力度。全面加强普惠性民办园认定与管理，引导和支持民办园提供普惠性服务，促进普惠性民办园健康发展。进一步加大学前教育资助力度，我区自2019年起实施学前教育资助政策，2022年惠及幼儿2885名，切实保障了适龄幼儿入园。三是提升保教质量。创新教研教改方式，组建区级中心教研组、学前教育集团和3个片区教研组，定期开展教学观摩、教法研究、教学困惑问题探讨、经验总结等活动；创新激励机制，按照“乡镇示范→区级示范→区级星级→省市级示范”层级，积极开展示范性幼儿园创建活动，建立起以区域内示范性幼儿园为引领和辐射管理，所有幼儿园共同提高的激励机制；立足于地方文化，编写《幼儿手指操荟萃》《河湟民间传统游戏》等本土化教师用书和教材，努力将河湟地方文化融入幼儿保教活动中。积极探索“安吉游戏”等实践，真正实现“玩中学、学中玩”，努力打造具有河湟本土特色的学前教育。

“三轮驱动”建强师资队伍。坚持教育大计、教师为本，多措并举优化学前教育教师队伍建设。一是把师资补充作为“先手棋”。强化幼儿园教师公开招聘力度，通过政府购买服务等渠道，近3年年均补充学前教育专任教师41名，着力补足配齐幼儿园教师。二是把提高能力作为“主攻项”。通过外出培训、开展教学技能比赛等方式搭建学习平台，不断加大教师培训力度，强化师资队伍建设。截至目前，已有478名教师取得了幼儿教师资格证，占比达到96.18%。三是把提升待遇作为“金钥匙”。自2015年起，坚持“县级购买、省级奖补”原则，实行政府购买学前教育服务政策，2020年至2023年，累计投入省级财政1212.3万元购买保教岗位1347人次。同时，及时督查幼儿教师工资及时足额发放、同工同酬、“五险一金”缴纳等情况，切实保障幼儿园教师工资待遇。2020年增加拨付山村幼儿园教师工资补助255.6万，拨付山村幼儿园生均公用经费100.64万元，稳定乡村幼儿园教师队伍，力促学前教育城乡优质均衡发展。